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10月TOEIC正解数換算表
皆さん、多数のご報告、ありがとうございます。4つのフォームの換算表ができました。自分がどのフォームだったかは、スコア表のリスニングの平均値(▲の数字)を以下のフォーム番号と照合してください。

リスニングの平均値(▲の数字)
フォーム1 65/70/80/69/56
フォーム2 65/72/82/72/55
フォーム3 68/69/75/72/58
フォーム4 72/62/75/71/60

リスニングは、L1・2・3・4の合計の誤答数を100から引くと正解数になります。最初にご報告いただいた「ジョアンマクレーン」さんのAMを例にとると以下の計算となります。

【お名前】ジョアンマクレーン 
【フォーム1】
【LAM】 94 85 100 100 80
表から計算したL1-L4の誤答数:1+3+0+0=4
リスニングの正解数:100-4= 96(L480)

なお、リーディングの正解数は、重複問題を特定することができないため、表から単純計算することはできません。

以下が換算表です。クリックで拡大します。
図1
図2
図3
図4

PS:フォーム1やフォーム2のリスニングは、2ミスまでが495だったようです(私はフォーム1のリスニングで1ミスでした)。2016年5月の形式変更以前は、リスニングで3ミスならほぼ確実に495が取れたのですが、形式変更後は、確実に495になるラインが2ミスまでのパターンが珍しくありません。Part2の難化を考えると意外な気もしますね。とはいえ、「2ミスまで」を意識しすぎるとプレッシャーになるので、試験中は目の前の問題に集中することが大事だと思います。

来年2月発売予定の新刊は、2名のTOEICに精通したネイティブのチェックを終え、これからはレイアウトの詰めや、用語の統一、誤植のチェック、といった校正作業に入ります。TOEICワールドを凝縮した一冊にしたいですね。

参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。

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Comment

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よろしければアドバイスを頂きたいです。
初めまして、フミンと申します。
現在、自己ベストのスコアが825点なのですが、850点、さらには900点も視野に入れて勉強しています。

現在、多くの問題集を使って問題を解きまくって勉強しているのですが、多くの満点所有者が言うには、「同じ問題集や模試を繰り返し解く」ことが大切だと言っていますが、同じモノを解いても、答えを覚えてしまっている問題が多いので、本当に効果があるのか実感がありません。

それでもやはり同じ模試を繰り返し解くことは大切なのでしょうか?
それとも、人によってはとにかく多くの問題集をこなすことの方が合っている人もいるのでしょうか?

よろしければ、アドバイスを頂きたいです。
フミン | URL | 2018/11/26/Mon 20:15 [EDIT]
フミンさん
こんにちは。答えを覚えてしまっている問題を繰り返し解くのはあまり意味がないと思います。そうではなく、一度解いた問題は、英語力を伸ばすための素材として活用してください。「繰り返し解く」のではなく、「繰り返し読む」「繰り返し聞く」「繰り返し音読する」ことで、英語力を底上げすることが大切です。模試の取り組み方については、ヒロ前田さんの「3回チャレンジ法(http://toeic-info.jugem.jp/?eid=352)」や、HUMMERさんの「濱崎流 TOEIC(R) L&Rテストの鍛え方(https://www.amazon.co.jp/dp/B07K6YRDM4)」が参考になると思います。がんばってください。
TEX加藤 | URL | 2018/11/26/Mon 22:37 [EDIT]
アドバイスありがとうございます。
頂いた情報を参考にして、次回のTOEICに向けて頑張りたいと思います!
フミン | URL | 2018/11/28/Wed 13:17 [EDIT]
フミンさん
結果も大切ですが、目標に向かって戦略を立てて実行するプロセスも大切です。がんばってください。
TEX加藤 | URL | 2018/11/29/Thu 07:11 [EDIT]
新刊
新刊、今か今かと待ちきれない思いです。
きっと今度も素晴らしい本が出来上がるに違いないと、めちゃくちゃ楽しみにしています。
新刊が発売されるまでは、金フレをこれでもかというくらい繰り返します。
三太郎 | URL | 2018/12/06/Thu 11:19 [EDIT]
三太郎さん
ありがとうございます。読者の皆様の期待に応えられるよう、がんばります。「フレーズ」という言葉の断片をつなぎ合わせたら、どういう完成形になるのか、自分でも楽しみです。
TEX加藤 | URL | 2018/12/06/Thu 23:11 [EDIT]

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